La suma: Es importante destacar que en infantil no se acabará de consolidar este concepto sino que se empezará a construir ya que el niño aun está en el período preoperacional; preconceptual e intuitivo. Es importante destacar que el niño de Educación Infantil, no aprenderá ni a sumar ni a restar, sino que se irá aproximando a la idea de estas operaciones por medio de la construcción individual e interna. Por eso generaremos numerosas situaciones de aprendizaje con material concreto y creando diversas situaciones problemáticas simples, las que se irán complejizando, creando nuevas situaciones de aprendizaje. Debemos de considerar también que no todos los niños a los 5 o 6 años están interesados o preparados para comenzar a experimentar con la suma. Os propongo a continuación diversos juegos para realizar pequeñas sumas:
( Aprender a Sumar)
La maquina de sumar: Es una nueva manera de ir construyendo el concepto que queremos trabajar de una manera totalmente manipulativa. Es, sin duda, una forma totalmente visual de trabajar las matemáticas. Los niños van entendiendo poco a poco e interactivamente, la manera que tenemos para sumar objetos. A su vez, continuamos con la manera de especial y mágica de trabajar y aprender en esta etapa. No es ni más ni menos que jugar e ir aprendiendo mediante el juego. Aquí os dejo un video para que podáis elaborar vuestra propia máquina de sumar en clase o en casa. ¿ Os animáis?
La clasificación: Es la primera actividad básica en el desarrollo del pensamiento lógico y la formación de conceptos matemáticos, es la agrupación. Se articula funciones cognitivas como la percepción, la atención y la memoria. A partir de ellas , los niños comienzan a formar su entorno, encontrando similitudes y diferencias a partir de dos procesos la centración y la decantación estos procesos son el pilar fundamental en el que se sustenta la acción de clasificar. Una buena idea para trabajar la clasificación es hacerlo por colores es útil para desarrollar la lógica en infantil, uno de los objetivos de las matemáticas en esta etapa. De esta manera efectuando este tipo de actividades estaremos ampliando su razonamiento lógico que no es solo la base de las matemáticas sino de cualquier área de conocimiento. Las actividades que te muestro a continuación son especialmente adecuadas para niños entre 3 y 4 años aunque también las podríamos utilizar con niños mas mayores ampliando el grado de dificultad. En todas las propuestas las realizaré en base al color ya que es mas sencillo para los más peques. Os las muestro a continuación:
1. Pompones en moldes para horno : Para esta actividad utilizaremos moldes para hacer magdalenas , pintamos el fondo de los colores de los pompones que vamos a utilizar y los dejamos encima de la mesa junto a los pompones y una pinza. Comprobareis que no hará falta explicar nada, directamente comienzan a coger los pompones con la mano y a colocarlos en la bandeja junto a su color . Para crear este material necesitaremos: Témperas de colores, un pincel, pompones y pinzas ( opcional).
2. Los dinosauros:Ahora vamos a hacer dinosaurios, la propuesta es clasificar cada pina del mismo color colocando en nuestros dinosaurios.Para ello necesitamos los siguientes materiales:
- Pinzas de diferentes colores o lisas de madera.
- Platos de cartón.
- Pintura de diferentes colores.
- Bandeja para pinzas.
- Grapadora.
- Rotuladores.
Una vez tenemos todo el material, nos ponemos manos a la obra. Primero cortamos el plato de cartón por la mitad, eso será el cuerpo del dinosauro. Con la otra mitad hacemos la cabeza y una cola y las unimos al cuerpo con grapas. Finalmente pintamos los dinosaurios y las pinzas y ¡Listo!
3. Xilofón de colores: Con este juego podemos ayudar a nuestros peques a enriquecer el sentido del oído y de la vista, ya que cada nota musical está representada por un color diferente, es una actividad sensorial de las que más les han gustado. Para ello necesitaremos:
- Vasos de cristal.
- Tempera.
- Agua.
- Tempera.
- Cuchara.
Tan solo debemos de rellenar los vasos con diferentes cantidades de agua el primero estará lleno, el segundo le faltará un cuarto y así hasta completar 6 vasos. A continuación, coloremos un poquito de tempera en cada vaso de un color diferente y ¡listo! ya podemos tocar nuestro xilofón.
Aquí os dejo un video para que veáis cuanto disfrutan jugando a clasificar
Para finalizar esta entrada os quiero dejar varias webs donde he encontrar mas propuestas sobre la clasificación:
Contar :El conteo es una de las habilidades numéricas más tempranas en el desarrollo de infantil. Sin embargo ,no s fácil determinar cómo lo adquiere el niño, en los inicios de estas habilidades se fundan en una comprensión mecánica o en un aprendizaje memorístico que no es muy recomendable. Por este motivo considero que será muy importante promover un aprendizaje significativo . En esta entrada os quiero ofrecer diferentes recursos para trabajar los números en infantil , en este caso me centraré en los números del 1 al 5. La idea es daros una pequeña variedad para que tengáis la posibilidad de escoger aquel que más os guste o se adecue a vuestro grupo clase o vuestro peque. Todos estos recursos comparten el mismo objetivo aprender a contar. 1.Canciones: Mi primera elección son las canciones , en nuestras aulas es uno de los recursos más utilizados y con el que el niño aprende casi sin pensarlo.
Cantando los números
( El reino Infantil)
Canciones infantiles de números
( chuchu Televisón)
Barney el camión
( Víctor y Pablo Escolano)
2.Puzles: Los puzlesnos ayudan a trabajarla diferentes habilidades como por ejemplo: la concentración, la memoria y la psicomotricidad fina . Además ayudan a potenciar habilidades espaciales y matemáticas, mejorando de esta manera la inteligencia video espacial o la habilidad de pensar y percibir el mundo en imágenes, lo cual es muy importante.
Aquí os dejo un video que he encontrado para que podáis realizar vuestro propio puzle. ¡ANIMAROS!
3. Juegos : No solo necesitamos materiales para poder contar, hay muchos juegos que podemos hacer . Aquí os dejo un par por si os animáis ha hacerlos.
La clasificación y la seriación son operaciones mentales imprescindibles
para que los niños aprendan matemáticas y con ellas la noción de número
(sobre todo ordinal y cardinal).
La seriación es una noción matemática básica, pre-lógica, una capacidad
que opera estableciendo relaciones comparativas entre los elementos de un
conjunto y los ordena según sus diferencias. En este caso se establece un orden jerárquico, muchas veces
por tamaño (del más pequeño al más grande), ya que es la característica más
fácil de identificar para este tipo de ejercicios, sobre todo con niños
pequeños. Con la seriación podemos trabajar conceptos como: tamaños, grosores, utilidades y funciones. Por ello deberemos tener en cuenta que un niño que no domina el concepto de seriación, difícilmente podrá
consolidar el concepto de número; generalmente, estos niños
suelen realizar conteos de manera mecánica, pero sin identificar la cantidad de
elementos que integran un conjunto, por lo que siempre se apoyan una y otra vez
en el conteo oral para llegar a un resultado.
!Creemos recurso!
Para trabajar la seriación con nuestros pequeños podemos utilizar
diferentes elementos que tengamos disponibles como por ejemplo: bloques de construcción, gomets, cartas... Siempre empezaremos con
elementos sencillos y series cortas. Los bloques son perfectos para los niños
pequeños, así podemos poner una piezas siguiendo un orden como este :
rojo-verde-rojo. Del mismo modo lo podemos
hacer con los gomets con niños más mayores, complicando un poco más la
seriación: cuadrado grande azul – círculo pequeño rojo.
Hay mucho material para poder trabajar la seriación. A continuación os propongo algunos materiales que podéis encontrar con facilidad en casa o bien podéis elaborar vosotros mismos.
Recortamos figuras:
Este material es muy sencillo de elaborar solo nos hace falta cartulinas de colores y escoger la figura que mas nos guste. Podemos realizar diferentes tamaños o formas para que el niño pueda hacer diferentes series. Por ejemplo: del mas grande al mas pequeño, por colores o bien por formas.
Con hueveras:
En este caso he elaborado un cuaderno con diferentes figuras para que nuestro peque vaya reconociendo las figuras. A continuación he dibujado y recortado diferentes formas como por ejemplo: estrellas, lunas, triángulos… en diferentes tamaños. Finalmente he dispuesto cada figura en un cubículo de la huevera, de esta manera cuando ofrezcamos al niño nuestro material colocará las diferentes figuras en el hueco de la huevera que corresponda.
También en el mercado encontramos muchos materiales os muestro un par para que os hagáis una idea. Bloques con formas:
Este material me encanta, consiste en diferentes bloques de madera con una perforación en el centro y unas pequeñas laminas que contienen diferentes series desde las más sencillas hasta más complejas. El niño deberá de ir completando cada una de las series que le vayamos mostrando.
Regletas de Dolmen:
. Consta de 10 grupos de regletas de diferentes tamaños y colores , el niño podrá realizar diferentes tipos de series, ya sea por tamaño o color.Este material está echo de madera, considero que aunque su precio sea elevado es una buena inmersión ya que nos durará mucho tiempo.
La geometría es uno de los ámbitos de la matemática
que frecuentemente quedan relegados a un segundo plano en la Educación
Infantil, olvidando en muchas ocasiones que su trabajo es igualmente importante
para el desarrollo lógico matemático de los niños de estas edades. Por ello, se
hace necesario acercarla a ellos, de una manera significativa y motivadora,
buscando su vivencia por parte de los niños, desde una perspectiva
constructivista y cercana. Es fundamental que los nuevos conceptos se trabajen
primero sensorialmente.
Aquí te pongo varios ejemplos con diferentes materiales para que los podáis ver:
Bloques geométricos :
Se trata de un material compuesto por diferentes formas planas que se pueden usar desde las primeras edades pero que tiene muchas aplicaciones en Educación Infantil y Primaria . Un buen recurso para utilizar los bloques geométricos es la maleta imantada. Esta actividad consiste en la observación directa de las formas y de las propiedades de las diferentes figuras. También a partir de otras piezas se pueden construir otras figuras o viceversa: a partir de una figura se pueden construir más grandes.
Marionetas de figuras geométricas:
Una forma divertida de presentar a los más peques las figuras geométricas es con unas marionetas. Crea unas cuantas figuras en cartulina y decórala de forma divertida ( ojos, sonrisa, sombreros, lazos..). Haz que los peques interactúen con las marionetas : explicando que figura es, cuántos lados tiene, su color... Pincha aquí para obtener las plantillas que necesites.
Panel abotonado:
En esta actividad que te muestro se combinan por un lado la práctica del
abotonado y por otro el aprendizaje de las formas, iniciando a los pequeños en
la geometría. Desde
este blog propongo este panel de
abotonar en el que utilizan piezas de tela de distintas formas. Aquí
ya puedes empezar a trabajar las formas de los fieltros que deberán abotonar.
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